Come cambia la scuola nella società della conoscenza.
Il documento di Roberto Maragliano – docente di Tecnologie dell'Istruzione e dell'Apprendimento presso l'Università Roma Tre – mette a fuoco alcuni dei nodi concettuali indispensabili ad avviare una ridefinizione di ciò che è giusto e irrinunciabile insegnare e far apprendere in una scuola che sta inevitabilmente perdendo l’esclusiva di apparato reale e simbolico per la riproduzione di cultura.
Il paper fa parte dei contributi di ricerca commissionati dalla Fondazione Agnelli per il suo Rapporto sulla Scuola in Italia 2010.
La discussione è aperta sul forum di "La scuola che funziona" - clic qui
e sul sito della Fondazione Agnelli.
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