Novità a SMAU 2012 - CROSS LIBRARY e le DIGITAL HUMANITIES

Di che cosa si tratta?
E' una nuova applicazione presentata allo Smau di Milano fruibile per table, smartphone, pc e LIM disponibile gratis per le scuole che ne faranno richiesta.
E' un motore di ricerca "semantico" che "smonta" il testo di un classico della letteratura nei suoi componenti costitutivi come personaggi, luoghi, argomenti, sequenze narrative raggruppandoli in reti di relazioni che suggeriscono percorsi. A ogni elemento si possono associare altri contenuti prodotti dagli utenti come immagini, video e altro ...

Cross Library Services nasce come risultato di una lunga collaborazione fra un'azienda di sviluppo software di Torino che opera da quindici anni, la CELI, e l’Unità di ricerca Human Language Technology della Fondazione Bruno Kessler di Trento, centro di eccellenza nel panorama della ricerca internazionale.
CLS offre soluzioni efficaci per l'organizzazione e la fruizione del patrimonio culturale digitale: motori di ricerca semantici per le biblioteche digitali, gli archivi, i musei e in generale per le collezioni di beni culturali digitali; tecnologie didattiche per il mondo della scuola e della formazione.
Nell'aprile del 2013 si inaugurerà la Digital Public Library of America, che porterà su internet, gratis, i testi conservati nelle maggiori biblioteche universitarie d'America.In Italia il movimento delle Digital Humanities sta prospettando l’apertura  delle biblioteche e degli archivi, per favorire la scoperta dei tesori nascosti in queste casseforti da parte di studenti, studiosi e, in generale, di tutti i cittadini interessati.
Maggiori info al link : http://www.cross-library.com/
Fonte : La Stampa

Piano Scuola Digitale

Il Miur e le Regioni stipulano accordi per il Piano Scuola Digitale.
Il  piano prevede l'arrivo di altre 5.906 LIM e pc per classe, 77.073 tablet per gli studenti e di attivare 2.764 Cl@ssi 2.0 e 17 Scuole 2.0.

Le Regioni (che hanno stipulato l'Accordo quadro del 25 luglio scorso).sono 13 , per 7 di esse sono previsti fondi per le comunità montane e le piccole isole. tutte le Regioni fanno riferimento alle quattro linee di azione :

LIM in classe

E' lo start point del Piano, che prevede l'introduzione delle lavagne digitali nelle classi, e l'introduzione di linguaggi, contenuti digitali per potenziare la lezione, per consentire anche agli studenti assenti di parteciparvi, per avviare un processo di innovazione digitale.

 Cl@ssi 2.0

Sono le classi dove, oltre alla presenza della lavagna, ogni studente e insegnante ha un proprio portatile/tablet attraverso il quale dialoga con la lavagna digitale, accede alla rete, utilizza libri e contenuti digitali. Uno degli esempi è la scuola elementare di Montelupo Fiorentino (Fi), in collegamento video durante la conferenza stampa, che da un anno ha introdotto questa innovazione in alcune classi, in cui ogni bambino ha un portatile e in ogni classe c'è una lavagna digitale. 

Centri Scolastici Digitali

Diversamente da come è stata erroneamente presentata, quest'azione non vuole in alcun modo sostituire gli insegnanti con i computer ma, grazie al ricorso alle tecnologie, permette oggi a scuole che diversamente non esisterebbero, dato l'esiguo numero di studenti iscritti, di esistere; scuole che vengono collegate alla rete anche tramite postazioni satellitari. Quindi anche nelle più lontane e disagiate zone del Paese è possibile fare questa esperienza. Nella stessa regione Toscana, ad esempio, esiste un progetto denominato "Erre Cubo" che permette a tre licei in zone montane della regione di esistere; lo stesso nella lontana isola di Linosa, come in molte altre scuole dell'Appennino e delle Alpi e come la scuola nell'isola di Marettimo (in collegamento video durante la conferenza) che ormai da sei anni funziona con ottimi risultati con la presenza, oltre che delle lavagne e dei computer, di insegnanti tutor che sostengono il lavoro degli studenti. 

Scuole 2.0

Queste scuole attraverso le nuove tecnologie stanno trasformando i loro ambienti: orari scolastici, ma anche libri e contenuti digitali. Notevole l'esempio della rete "Book in  progress" che realizza nuovi contenuti digitali prodotti direttamente dalle scuole e dagli insegnanti. Come l'esempio portato in conferenza stampa da due insegnanti della rete, una di chimica, Prof.ssa Beatrice Vnjau, e uno di  lettere, Prof. Massimo Tosi. 

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Biancaneve e i sette nani per iPad

Da Jekolab arriva anche "Biancaneve e i sette nani" la fiaba interattiva  per i bambini dai 4 agli 8 anni, disponibile in italiano , inglese e francese. L'app funziona su iPad, iPhone e iPod Touch.
Alcune novità rendono più coinvolgente la fiaba, come l'introduzione di attività ludiche che consentono ad esempio di interagire con i sette nani o con la matrigna. Attività che  non sono propedeutiche ai passaggi successivi in quanto il lettore può proseguire la narrazione o ripetere di nuovo il gioco. E' anche possibile registrare la voce del narratore in più lingue: non solo racconto, intrattenimento, interazione ma anche la possibilità di combinare lingua parlata e testo scritto – è possibile leggere il testo in una lingua e ascoltarlo contemporaneamente in un’altra – così come registrare il racconto e riascoltarlo con la voce di un genitore o usarlo come esercizio di lettura per i più piccoli.
Jekolab dà vita ai personaggi, agli scenari e offre il tutto valore aggiunto di una fiaba per tablet: non più favola da leggere e guardare, ma un ambiente in cui stimolare vista, udito e tatto e dando ai bambini la possibilità di vivere e giocare la fiaba.
Guarda il video su Jekolab

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