Didattica online, web 2.0 e dimensione europea, il futuro della scuola italiana si chiama “eTwinning”

eTwinning è una piattaforma online che fornisce un servizio gratuito a tutti gli insegnanti di scuole pubbliche e parificate dei paesi  membri (oltre a Croazia, Turchia, Islanda, Norvegia e Svizzera) per 

permettere loro di allargare i propri orizzonti didattici attraverso l’attivazione di progetti di partnership con colleghi di altri stati a  cui far partecipare le proprie classi. L’obiettivo, oltre all’innovazione nelle pratiche di insegnamento, è quello di sviluppare un sentimento di coesione e conoscenza nelle nuove generazioni, per la 

creazione di una vera e propria "cittadinanza europea".

"Trattando di tecnologia online ci è sembrato un passo naturale essere 

presenti anche sui principali social network" – ha commentato il Capo Unità eTwinning Italia, Donatella Nucci, -. "La volontà è quella di sensibilizzare i docenti, ma anche i giovani, sull’esistenza di nuove forme di partnership che garantiscono un approccio innovativo alla didattica, conferendo, da un lato, nuovi spunti alla loro professionalità e, dall’altro, un maggior coinvolgimento degli studenti, che possono apprendere divertendosi attraverso le nuove tecnologie ed il confronto con dei coetanei europei. A questo – conclude Nucci - si aggiunge una visibilità europea dell’attività svolta in classe, grazie a numerosi seminari organizzati in territorio nazionale e straniero e le premiazioni annuali dei migliori progetti”.

L’azione coinvolge circa 90.000 scuole europee, con più di 160.000 progetti finora attivati. L’Italia è uno dei paesi più attivi con circa 6.000 istituti registrati, per un totale di oltre 8.000 progetti.

 L’organizzazione si basa su una rete di Unità Nazionali presenti in ciascun paese e coordinate da Bruxelles. 

In Italia questa ha sede a Firenze, all’interno dell’ente Ansas, ex Indire, e più precisamente dell’Agenzia Italiana per il Lifelong Learning Programme (Programma di Apprendimento Permanente), il cui obiettivo è contribuire allo sviluppo dell’Europa quale società avanzata basata sulla conoscenza, riunendo al suo interno tutte le iniziative di cooperazione europea nell'ambito dell’istruzione e della formazione dal 2007 al 2013, periodo di durata dell’azione.

Maggiori informazioni sul sito nazionale 

http://etwinning.indire.it o su quello europeo 

http://www.etwinning.net.

Oltre la tecnologia con nuovi occhi ......

Il 18 febbraio scorso si è tenuto a Milano, presso l' ITT "Gentileschi" , il convegno "Oltre la tecnologia con nuovi occhi : il vero spirito dell'innovazione.
 L’evento è stato organizzato dal Preside Agostino Miele, impegnato da anni in progetti per la diffusione delle tecnologie nella scuola, con la collaborazione dell’USR, dell'INDIRE e dell’ANSAS Lombardia.

I materiali  del convegno cominciano ad essere disponibili anche on line al sito:
http://e-ducazione.net/e-ducazione/content/evento-gentileschi-del-18-feb-schede-dei-relatori 

Come annunciato durante il convegno del 18 febbraio sono aperte le iscrizioni ai laboratori di formazione gratuiti riservati a docenti non coinvolti dalla Formazione Ministeriale . Per iscriversi bisognerà utilizzare il format  che si trova nelle news, schema di formazione e link, sulla home page del sito www.irrelombardia.it

Inoltre si può continuare ancora a discutere sul blog http://www.irrelombardia.it/Oltre-la-tecnologia-con-nuovi-occhi,  messo a disposizione dall’ANSAS Lombardia prima del convegno attraverso il quale si sono individuati dei temi di discussione affrontati in un dibattito tenuto nel pomeriggio:

•Ma chi sono davvero i nativi digitali ( o meglio: “Esistono davvero i nativi digitali?”) ? Parliamone

•Tecnologia per la dislessia, DSA…: solo altre etichette?

•Quando la rete ed i social network sono realmente pericolosi?

•Le tecnologie fuori e dentro la scuola: Esperienze di collaborazione con il territorio

•Quale ruolo gioca la famiglia oggi nell’educazione “alle tecnologie”?

•Aziende, scuola e società civile: una collaborazione possibile?

Numerosi sono i commenti già pervenuti ad oggi e le discussioni in atto a cui si può partecipare .....

Una prossima iniziativa si terrà nel mese di maggio per affrontare questa volta la tematica dell’editoria digitale scolastica ed educativa.

Per ulteriori informazioni, rivolgersi: a scalabrini@irre.lombardia.it 

Oltre la tecnologia con nuovi occhi: il vero spirito dell'innovazione. Scuola, famiglia e società a confronto”

 Sabato 18 febbraio - 

 ITT “A. Gentileschi”, Via Natta 11, 20151 Milano. 

Nel convegno, organizzato dall’ITT “A. Gentileschi” con la collaborazione dell’USR Lombardia e dell’ANSAS Lombardia, verranno trattati i temi dell'innovazione tecnologica coinvolgendo oltre il mondo della scuola anche altre Istituzioni : da quelle prettamente sociali a quelle familiari, tutte comunque interessate all'educazione e alla formazione delle nuove generazioni .

Nella mattinata si discuterà  sul ruolo che oggi le tecnologie giocano fuori e dentro la scuola, nella società e nell’economia, con spirito critico e propositivo, lontano da qualsiasi pregiudizio. 

Al termine del dibattito e nel pomeriggio si consentirà ai partecipanti di visitare liberamente stand organizzati da numerose aziende del settore, in modo da poter conoscere le più recenti soluzioni tecnologiche messe a disposizione del mondo della scuola e della famiglia, attraverso anche simulazioni di “Aule 2.0”. 

Durante il convegno, infine, sarà lanciata l’iniziativa di attivare dei laboratori di formazione paralleli ai corsi attivati per il Piano nazionale LIM,  aperti ai docenti non coinvolti in questo Piano. 

L’evento è rivolto anche ad  Enti, Associazioni, Genitori ed Educatori interessati ad approfondire queste tematiche. 

Per partecipare bisogna compilare il modulo d’iscrizione on line entro e non oltre il 15 febbraio.

Inoltre si possono già inviare domande e commenti sul blog di Scuola Digitale sui seguenti temi di discussione: 

- Ma chi sono davvero i nativi digitali? Parliamone
- Tecnologia, dislessia, DSA…: solo altre etichette?
- Quando la rete ed i social network sono realmente pericolosi?
- Le tecnologie fuori e dentro la scuola: esperienze di collaborazione con il territorio
- Quale ruolo gioca la famiglia oggi nell’educazione “alle tecnologie”?
- Aziende, scuola e società civile: una collaborazione possibile?
Per ulteriori informazioni rivolgersi a :
Agostino Miele: mieleago@gmail.com
Francesca Scalabrini: scalabrini@irre.lombardia.it

'Lessico con la LIM nella scuola primaria'

Un nuovo volume  sulla LIM pubblicato da Erickson e scritto da Laura Parigi, ricercatrice presso Indire-ANSAS, Valentina Firenzuoli e Valeria Saura, docenti comandate presso l'Accademia della Crusca, e Ilaria Pecorini, docente di scuola primaria e collaboratrice dell'Accademia della Crusca, con il contributo di Massimo Faggioli, Direttore della Collana "CLIM – Classe Interattiva Multimediale" di Erickson e Ricercatore presso Indire-ANSAS, e di Lidia Milliery, Roberta Rollandin, Francesca Scalabrini, tre docenti di scuola primaria con importanti esperienze nell'uso della LIM.

Questo libro propone materiali pratici e di immediato utilizzo per l’organizzazione di un percorso di arricchimento e potenziamento lessicale con la LIM.

Dopo una chiara introduzione all’utilizzo della LIM, il volume presenta numerosi esempi di percorsi di insegnamento realizzati nella scuola primaria attraverso l’utilizzo di questa nuova tecnologia. 

Un supporto essenziale, un aiuto pratico e di facile applicazione non solo per chi già utilizza la LIM, ma anche per gli insegnanti che hanno meno dimestichezza con la tecnologia.

Il libro fa parte della collana «CLIM – Classe Interattiva Multimediale», che raccoglie strumenti operativi per l’organizzazione della didattica in classe con la LIM. Ogni volume è dedicato a una specifica materia curricolare e propone schede operative e suggerimenti per organizzare attività pratiche.

Sfoglia il libro in pdf.

Info: Erickson

DIA - Banca dati di immagini di Indire

DIA è una banca dati di immagini che può essere utilizzata nelle più diverse attività didattiche della scuola e dell’università, per ricerche individuali pluridisciplinari e infine come risorsa specifica per l’insegnamento con mezzi multimediali. Contiene immagini provenienti da oltre cinquanta archivi fotografici, fondazioni, musei e altri enti, pubblici e privati, ognuno dei quali ha autorizzato l’Indire a presentare le opere su Internet solo per uso didattico.
Progettata come giacimento in continuo divenire, la banca dati, che presenta attualmente un patrimonio di 31.000 fotografie e riproduzioni , viene arricchita periodicamente con ulteriori acquisizioni.
La struttura della banca dati è semplice e di facile fruizione. Ogni immagine è accompagnata da una scheda documentaria nella quale, da un lato, vengono affrontati - in prospettiva didattica - la dimensione informativa e gli aspetti di contenuto dell’immagine, essenzialmente nel titolo e nella descrizione; dall’altro, vengono suggeriti percorsi per l’individuazione dell’immagine stessa (indicizzazione) e per la navigazione web (link).
Ad esempio, una ricerca di immagini di scienze naturali apre al link seguente:

con accesso ai descrittori e alla scheda completa.
Tutte le immagini sono in formato .jpg , hanno una densità di 72 DPI, con il lato maggiore non superiore ad 800 pixel, inoltre grazie ad un lavoro svolto congiuntamente da conservatori di museo, insegnanti e documentaristi esperti, le immagini presenti in DIA, oltre ad essere già state selezionate in funzione di un uso "mirato" da parte di docenti e studenti, sono state inserite nella banca dati accompagnate da un’idonea scheda documentaria; in tal modo esse acquisiscono quel "valore aggiunto" che ne permette anche un reperimento immediato e pertinente.

Nel rispetto della finalità didattica, un buon numero di enti fornitori ha deciso che le proprie immagini possano essere utilizzate secondo il seguente tipo di Licenza Creative Commons: Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 2.5 Italia. 
DIA - Indire

Nella classe hi-tech si impara a fare squadra

letto su  La Stampa (21/11/2011)

Un computer al posto del quaderno, uno schermo invece della lavagna: la scuola tecnologica diventa realtà in tre classi, due terze e una quarta, dell'istituto comprensivo "Baccio da Montelupo" di Montelupo fiorentino. È il risultato del progetto Ardesia Tech, promosso da INDIRE-ANSAS, agenzia del ministero dell'Istruzione, in collaborazione con l'Università Milano Bicocca e alcune importanti aziende tecnologiche, e condotto nell'anno scolastico 2010-2011.Ogni alunno ha in dotazione un Classmate Pc, pensato e sviluppato da Intel, in ogni aula ci sono una lavagna interattiva Smart Board e un banco interattivo digitale Smart Table di Smart Technologies, tutti collegati con il Software Smart Classroom Suite 2010 e con sistema operativo Microsoft Windows. Tra le attività principali dell'aula hi-tech ci sono la lettura collettiva e le ricerche su Internet mentre gli insegnanti studiano percorsi di studio personalizzati.I risultati della sperimentazione dicono che nell'ambiente di apprendimento tecnologico si collabora di più, i bambini lavorano meglio in team, crescono il senso di identità, di appartenenza al gruppo e aumenta anche il clima di collaborazione tra gli insegnanti.
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